STEAM 教育解决方案
专为学校 STEAM 教育而设计
人工智能与编程教育 | 创客教育 | 机器人教育
● 更具创新力的学生 ● 更具前瞻性的教学 ● 更加特色化的学校
帮助全球 25,000+ 所学校引入 STEAM 创新教育
童心制物为学校提供 STEAM 教育一站式解决方案，包含教师发展指导、教学具研发、综合实践活动策划、创新赛事运营以及课程资源管理等。方案根据不同学段学生的知识经验和认知发展特点，开发基于问题的、基于项目的学习活动方案，并以系统科学的校本化课程、完备的硬件及软件产品，帮助更多学校提升 STEAM 教育水平。
一站式解决方案
专业的校本化课程
人工智能等创新学科
完备的硬件及软件体系
小学教育解决方案
增进学生对科学、技术的好奇心与学习兴趣。通过解释科学现象、善用技术工具的游戏化教学，发展学生的计算思维，养成良好的学习习惯。
初中教育解决方案
提升学生对科学、技术和工程的理解与应用能力。通过分析工程问题、巧用技术手段的学习项目，发展学生的设计思维，培育初步的工程设计素养和职业认知。
高中教育解决方案
激发学生对社会、技术和工程的创新和创意行动。通过灵活调用并整合不同学科的知识与技能，引导学生解决现实世界的问题，增强元认知能力，使其深刻理解社会分工，发展职业生涯规划能力。
大学教育解决方案
强化学生在科学、技术、工程等领域的创新和创意行动。鼓励学生直面可持续发展目标所提出的挑战，在探索知识的同时创造社会经济价值、提升职业发展潜能、培育创新创业意识。
培养未来的世界公民1
一站式解决方案
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1、参考自《中国学生发展核心素养》。
2、在斯坦福教育理念中，“成长型思维（Growth Mindset）”是相对固定型思维的一种心智模式，被公认为近几十年里最有影响的心理学研究之一。
3、2017年，教育部发布了《中小学综合实践活动课程指导纲要》，将综合实践活动的学习目标分为价值体认、责任担当、问题解决、创意物化等方面。“创意物化”目标强调了“实践”的重要，在不同学段有不同的目标，不仅需要“设计制作”活动的支持，需要“造物”工具的支持，还需要综合应用数学和科学等学科知识。
4、高阶思维是发生在较高认知水平层次上的心智活动或较高层次的认知能力。它在教学目标分类中表现为分析、综合、评价和创造。
5、CSTA 标准，是由美国计算机教师协会（Computer Science Teachers Association）为促进计算机科学教育的发展而制定的标准。它将 K-12 年级的计算机科学学习分为3个等级，并对各个等级学生要达到的水平提出了要求。
6、NGSS 标准，Next Generation Science Standards，是美国新一代科学教育标准。它从学科核心概念（Disciplinary Core Ideas，DCI）、科学与工程实践（Science and Engineering Practices，SEP）和跨学科概念（Crosscutting Concepts，CCC）三个维度开展科学教育。
7、中国青少年机器人竞赛创办于2001年，是中国科协面向全国中小学生开展的一项将知识积累、技能培养、探究性学习融为一体的普及性科技教育活动。2019年，MakeX 机器人挑战赛成为第19届中国青少年机器人竞赛暨2019世界青少年机器人邀请赛赛项之一。